10 TIPS PUBLIC SPEAKING

Public speaking

View more presentations from dwisemi

WRITING SKILL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP                            :  ...........................

Mata Pelajaran             :  Bahasa Inggris

Kelas/Semester            :  VII/2

Standar Kompetensi   :  12 Menulis

                                        Mengungkapkan makna kata dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar      :  l2.1.  Mengungkapkan mana dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Indikator                     :  - Menulis teks fungsional pendek berbentuk :

-          Interaksi

-          Daftar Barang

-          Pengumuman

-          Ucapan Selamat

Jenis Teks                    :  Teks Fungsional

Aspek Skill                  :  Menulis

Alokasi waktu             :  2 X 40 Menit

1.      Tujuan Pendidikan

Pada akhir pelajaran siswa dapat merespon dan mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berupa daftar baran dengan cara :

a.       Menjawab pertanyaan

b.      Melengkapi kalimat rumpang dengan kata-kata yang tersedia sesuai dengan materi.

c.       Menentukan benar atau salah (T-F) pada statemen tertentu

d.      Menulis teks fungsional pendek berupashopping list.

2.      Mata Pembelajaran.

       Terlampir

3.      Metode/Teknik : Practice and Product

4.      Langkah-langkah Kegiatan

a.       Kegiatan awal (Pendahuluan)

-          Greeting (salam dan tegur sapa)

-          Siswa menjawap pertanyaan guru yang mengarah pada materi.

b.      Kegiatan Inti

-          Menjawab pertanyaan tentang daftar barang yang diberikan

-          Melengkapi kalimat rumpangdengan kata-kata yang tersedia sesuai dengan materi

-          Menentukan benar salah (T-F) berdasarkab teks.

-          Menulis teks fungsional pendek berupa shopping list berdasarkan situasi.

c.       Kegiatan Penutup

-          Memberikan kesempatan untuk bertanya

-          Menyimpulkan materi pembelajaran

5.      Sumber Data

-          Teks Otentik

-          Buku Teks yang relevan

6.      Penelitian

a.       Teknik Tes tertulis

b.      Bentuk Uraian

c.       Intrumen : Menulis dengan situasi yang diberikan

1.      You want to make a vegetable soup. Write down your or shopping list the materials you need a least 5 things

d.      Pedoman Penilaian  

Tiap jawaban benar skor 20.

Jumlah skor maksimal l00

             Jumlah skor diperoleh

Nilai =                                            X  100

                   Jumlah skor maksimal

e.       Rubrik penilaian

Uraian	Skor
Ejaan benar, stuktur bahasa benar, Ejaan Benar, Struktur slah Ejaan salah struktur bahasa benar Keduanya salah	20 10 0

Mengetahui,                                                           Bogor, 

Kepala Sekolah                                                      Guru Bahasa Inggris

...........................................                                  Dwi Semi Latiati

MATERI PELAJARAN

a.       Teks Fungsional Pendek

1.      Intruksi :

Contoh :

            Ratih: Clean the Board.

            Dito  :  No, Problem

           

            Father : Post the letter

            Son      : OK

           

            Teacher:  Submit your work

            Students: Yes, Sir.

2.      Daftar barang /Shopping list

Contoh :

 - Sari goes shoppingto garden supermarket her is the shopping    list :

            2 botiles of soft drink

            a pound of candy

            3 peacks of chocolate

            5 slices of cake

- Ria and her mother go to Ratu supermarket. They buy their daily needs.Here is their shopping list :

            a kilo of sugar

            2 cans of milk

            3 jars of jam

            2 kilos of egg

                 3.  Teks fungsional pendek “Pengumuman”

All studens of class seven one, are supposed to gather to school yard on saturday November 11 ^th, 2006 at am praticing flag ceremony.  Please be on time.

                4.    Teks fungsional pendek “Greeting cards”

-          Happy Birthday

Wish you all the best

-          Happy wedding

Wish you happy forever

b.      Kosa kata yang terkai dengan materi

-          a can of milk

-          a kilo of lour

-          3 sachets of coffee mix

-          a bunch of spinach

-          a bar of chocolate

-          a slice of cheese

-          a piece of paper

-          announcement

-          be supposed to

-          clean

EXERCISE

1. Mother wants to make a cake, she asks her daughter,. Tuti to goto Miroto Supermarket.  Here is the shopping list :

2 boxes of chocolate

a kilo of egg

a kilo of flour

3 sachets of margarine

a pack of cheese

2  kilos of sugar

A can of baking powder

Answer the questions based on the text

1.      Who goes to Mirota ?

2.      Who asks her to go to Mirota ?

3.      How much sugar does she want to buy ?

4.      Does she want to buy a kilo of flour?

5.      How many eggs does she want to buy?

Complete the following sentences using the words provided  

Green grocery :  l. In the Supermarket we can not ……..

Grocery store  :  2. What is the ……..of the pen, Ani?

Change            :  3. My sister bought vegetable and fruit at the……...

Price                :  4. I bought some milk,  coffee, sugar, eggs at the….

Bargain           :  5. My mother spent RP 45.000 at the Supermarket

Ware house     :       Sne gave Rp 50.000 so she got Rp 5.000……

Look in the text once more! State T/F based on he text

1.      Mother and her daughter, Tuti, goto Mirota Supermarket

2.      There are 7 kinds of things in her shopping list

3.      Tuti goes to Mirota Supermarket alone

4.      She wants to buy two sachets of cheese

5.      Tuti wants to buy two kilos of sugar

You want to make a vegetable soup. Write down your own shopping list of  the materials you need, at least five things.

LISTENING SKILL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP                            : ....................

Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris

Kelas/Semester            : VII / 2

Standar Kompetensi  : 7. Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transacsional dan interpersonal sangat sederhana dan berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar    : 7.1  Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur. Meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang serta meminta dan memberi fakta.

Indikator                      :  Merespon ungkapan-ungkapan :

-          Meminta dan  memberi jasa

-          Meminta dan memberi barang

-          Meminta dan memberi fakta

Jenis teks                     : Transaksional interpersonal

Aspek/Skill                  : Listening

Alokasi Waktu            : 4 x 40 menit

1.      Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

-          Menjawab pertanyaan-pertanyaan singkat untuk merespon ungkapan-ungkapan :

§  Meminta dan  memberi jasa

§  Meminta dan memberi barang

§  Meminta dan memberi fakta

-           Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks percakapan transaksional dengan cara melengkapi dialog pendek.

2.      Materi Pembelajaran

Terlampir

3.      Metode dan teknik                        : 

4.      Langkah-langkah kegiatan

      Pertemuan 1

a. Kegiatan Pendahuluan

- memberi salam dan mengabsen siswa

- menjampaikan tujuan pembelajaran

- Melakukan apersepsi

b. Kegiatan inti

- Guru memperdengarkan dialog pendek yang berisi ungkapan meminta dan memberi jasa, barang.

- Membahas makna, bentuk dan fungsi masing-masing ungkapan dan responnya.

- Berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara berulang-ulang.

- Melakukan dialog meminta dan memberi jasa berdasarkan situasi yang diberikan (role play),

- Merespon ungkapan meminta dan memberi jasa dan barang.

c. Kegiatan penutup

- Menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam mempelajari ungkapan meminta dan memberi jasa dan barang.

-   Menyatakan kembali ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari.

- Meminta siswa untuk mempraktekkan ungkapan meminta dan memberi jasa dan barang dalam kehidupann sehari-hari.

5.      Penilaian

a. Teknik               : Tes lisan/ performance

b. Bentuk              : Daftar pertanyaan

c. Instrumen          :

   I. Listen and complete this dialogue with your own expression orally!

       Listen to the expression and give your responses orally

1.      Do you mind helping me to read this story book?

2.      Can I help you to turn on this computer?

3.      Can you lend me your dictionary, please?

4.      Can I get some water for you?

        II. Do a dialogue based on this situation:

-          The room is so hot. Father asks Budi to switch on the AC.

-    Mother wants to make cake but she has no sugar left in jar. She asks Dona to buy it in the stall.

     Pertemuan 2

6.      Materi Pembelajaran

Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut

1. A     : Are You a doctor?

    B     : Yes, I am

    A     : Where do you work?

    B     : In MMC Hospital

2. Can you tell me ......?

3. Were you at  home last night?

A Kegiatan Pendahuluan

- memberi salam dan mengabsen siswa

- menjampaikan tujuan pembelajaran

- Melakukan apersepsi

b. Kegiatan inti

- Guru memperdengarkan dialog pendek yang berisi ungkapan meminta dan memberi fakta.

- Membahas makna, bentuk dan fungsi masing-masing ungkapan dan responnya.

- Berlatih mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut secara berulang-ulang.

- Melakukan dialog meminta dan memberi fakta  berdasarkan situasi yang diberikan (role play),

- Merespon ungkapan meminta dan memberi fakta.

c. Kegiatan penutup

- Menanyakan kesulitan yang dialami siswa dalam mempelajari ungkapan meminta dan memberi fakta

-   Menyatakan kembali ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari.

- Meminta siswa untuk mempraktekkan ungkapan meminta dan memberi fakta dalam kehidupann sehari-hari.

7.      Sumber Belajar

a.                               Buku teks yang relevan : Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VII Depdiknas, hal 144

b.                              Script percakapan

8.      Penilaian

a. Teknik               : Tes lisan/ performance

b. Bentuk              : Daftar pertanyaan

c. Instrumen          :

 9. Pedoman Penilaian

1.   Tiap jawaban benar skornya    = 3

2.   Jumlah skor maksimal             = 30

3.   Nilai maksimal                        = 100

4.   Nilai siswa                               =  skor perolehan    x  100

                                                                skor maksimal

5. Rubrik Penilaian

Isi benar, tata bahasa benar, skornya             = 3

Isi benar, tata bahasa kurang tepat, skornya   = 2

Isi dan tata bahasa kurang tepat, skornya       = 1

Tidak menjawab, skornya                               = 0

Mengetahui,                                                          Bogor, 

Kepala Sekolah                                                    Guru Bahasa Inggris

Dra.Hj.Adriati,M.M.                                          Dwi Semi Latiati

MATERI PELAJARAN

     Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut :

1. A     : Can you help me to bring this box please?

    B     : O.K  

    A     : Thank you very much

    B     : Don’t mention it

2. A     : May I borrow your pen please?

    B     : Sure here you are

    A     : That’s very kind of you

       b. Kosa kata terkait materi

           Misalnya : modals (can, could, will, would, may)

c.       Sentence pattern

Request :    -    Can you

-          Could you

-          Will you

-          Would you                        +  Invinitive

-          Can I

-          Could I

-          May I

-          Would you mind               + V-ing

-          Do you mind

Yes – No question

d.      Ungkapan baku :

-  May I ………………                                  - Could you ……………..

-  Can I ……………….                                  - Will you ……………….

-  Can you ……………                                  - Would you …………….

-  Do you mind ………                                   - Would you mind ………

v   Positive responses

-                                              Okay no problem                                   -  With pleasure

-                                              All right thanks                          -  Certainly

-                                              Sure, here you are                                  - Never mind

v   Negative responses

-                                              Sorry……………

-                                              Yes, but ………..

SPEAKING SKILL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP                                   :  

Mata Pelajaran                 :   Bahasa Inggris

Kelas/Semester                  :   IX/ Genap

Standar Kompetensi        :   1.     Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan tansak-sional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Kompetensi Dasar                 :1.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get  things  done)  dan  interpersonal  (bersosialisasi) resmi  dan berlanjut  (sustained )  secara  akurat,  lancar,  dan  berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks  kehidupan sehari-haridan melibatkan tindak tutur  ungkapan  Menasihati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, pleasure and displeasure.

Indikator                          :  1.1.1  Mengungkapkan perasaan senang dan tidak senang

1.1.2   Menjawab pertanyaan perasaan dalam sebuah percakapan

      Aspek/Skill                       :  Berbicara

      Alokasi Waktu                 : 2 x 40’

A.   Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat mengekspresikan perasaan senang dan tidak senang dalam sebuah percakapan

2.      Siswa dapat memberikan saran bila perasaan senang dan  tidak senang

3.      Siswa dapat membuat percakapan dengan menggunakan ekspresi perasaan senang dan tidak senang

 

B.  Materi Pembelajaran

1.             Mengekspresikan Perasaan Senang

·           It’s a good news

·           That’s great

·           That’s wonderful

·           Well done (for supporting of other’s achievement)

·           I’m very pleased to hear that

2.             Mengekspresikan Perasaan tidak senang

·           It’s a bad news

·           That’s a pity

·           That’s too bad

·           How awful

·           Bad luck

·           I’m very sorry to hear that (fot dead, illness, or other misfortune)

·           I’m very annoyed

C.   Metode / Teknik :

·          Orientasi

·          Tanya jawab

·           PPP

D.  Langkah-langkah Kegiatan

Setiap pertemuan dikemas dalam 3 tahapan:

Kegiatan awal  (5menit)

·         Siswa merespon pertanyaan yang diberikan oleh guru

·         Melakukan Tanya jawab berdasarkan gambar yang perlihatkan

Kegiatan Inti (25 menit)

·           Siswa membaca percakapan perasaan senang dan tidak senang yang diberikan

·           Siswa mendengarkan penjelasan materi yang disampaikan guru mengenai :

·           Siswa membuat percakapan menggunakan ekspresi perasaan senang dan tidak senang yang ada pada lembar latihan

·           Siswa mempraktekan percakapan dengan temannya di depan kelas

Kegiatan Akhir (10 menit)

·         Guru membuat kesimpulan pelajaran yang telah diberikan

·         Siswa diberi tugas untuk membuat dialog perasaan senang dan tidak senang dalam kehidupan sehari-hari

E.   Sumber Belajar

1. Gambar
2. Contoh dialog / ungkapan-ungkapan.
3. Buku paket Communicative English in context (Grafindo, 2004)

F.   Penilaian :

a.  Teknik           :  Tes Lisan

b.  Bentuk          :  Tanya Jawab

c.  Instrumen      :  Mengungkapkan pendapat dengan alasannya.  

         d.  Pedoman Penilaian

Skor  Perolehan  X 100 Skor Maksimal

e.    Rubrik Penilaian

No	Name	Comprehension	Pronounciation	Intonation	Grammar	Fluency

                        Mengetahui                                                  Bogor,                         2011

                        Kepala Sekolah                                           Guru Mata Pelajaran

                        ...................................               ..........................................

MATERI PELAJARAN

1.             Mengekspresikan Perasaan Senang

·           It’s a good news

·           That’s great

·           That’s wonderful

·           Well done (for supporting of other’s achievement)

·           I’m very pleased to hear that

2.             Mengekspresikan Perasaan tidak senang

·           It’s a bad news

·           That’s a pity

·           That’s too bad

·           How awful

·           Bad luck

·           I’m very sorry to hear that (fot dead, illness, or other misfortune)

·           I’m very annoyed

EXERCISES!!!

Study this dialog. Pay close attention to the underlined expression!

Situation :  Anita is a journalist. She works for a sport magazine. She wants to interview Susi Susanti.

Anita   : Hi, Susi, Congratulations on your success.

Susi     : Hi,, Thanks.  

Anita   : How did you feel when you got the first gold medal?

Susi     : Of course, I felt happy. I was very pleased to hear the announcement.

Anita   : I am very proud of you

Susi     : Thanks a lot

Anita   : By the way, may I know how you felt when the other Indonesian badminton players failed?

Susi     : That’s a pity, and you?

Anita   : How awful!

EXERCISES

Make a short dialogue based on the given situations. Pay attention to the example.

Example :

Situation  : Your friend, Andri, didn’t get good mark at Maths. You respond to this.

Andri      : I don’t get good mark at Maths.

You         : That’s a pity. I think you need to study harder

Andri      : I will. I’ll do my best next time.

1.        Situation    : Your  best friend, Joni, just passed the exam with good mark. So you express your   pleasure to hear that news.

2.        Situation    : Your best friend feel falling in love, he got a new girlfriend. So you express your pleasure to your friend.

3.        Situation    : One of the football players in your team got an accident and broken his leg. So you express your displeasure to your friend.

 MEDIA PEMBELAJARAN

What does she feel?? 

 What does he feel??